为加强教育硕士课堂教学实践和独立思考问题的能力，改变美术学理论课堂教学形式、增强学习兴趣，12月8日，美术与设计学院于艺术楼307室召开了《美术教学论》与《美术课程与教材分析》课堂教学联谊活动，我院2015级美术学专业学生与2017级教育硕士全体研究生共同参与此次活动，活动由2017级教育硕士曹鹏鹏与15级美术学班长王卓勋主持。
此次活动将涂湘东副教授主讲的本科生课程《美术课程设计与评价》与教育硕士课程《美术课程与教材分析》相结合，教育硕士赵雯欣围绕《欣赏与评述教学设计》中“目标与内容分析”、“欣赏与评述教学设计”、“主要教学方法及其选用”三个方面，与同学们讲授并交流了如何提高教学质量的问题。她指出在实际教学工作中，应首先熟悉和分析教材，并提炼其中的知识点，以确定教学目标。赵雯欣表示教学方法可以不拘泥于传统形式，可以采用“观察法，情景法、激趣法”等具有趣味性的教学方法，提高学生们的参与度。教育学硕士付林萧选取《造型与表现教学设计》中“基础美术教育造型与表现的含义关系”、“基础美术教育造型与表现课程目标”、“基础美术教育造型与表现课程内容”、“基础美术教育造型与表现教学建议”的四个方面，通过比较《山海经》中的原始插画与现代艺术家所作插画，引导同学们对于造型设计展开深入的思考，并以表现手法、表现材质、表现质感为切入点提出了自己的教学建议，即“注重备课环节、注重体验环节、注重兴趣的培养”。随后，赵雯欣与付林萧就在场学子提出的问题进行了一一解答，并提出自己的见解和建议，获得一致好评。活动在热烈的掌声中圆满结束。
此次活动的开展，将互动式教学与“亮、考、帮”相结合，通过学生影响学生的形式，一方面给本科生一个学习的榜样，另一方面也给教育硕士提供了一个课堂教学的实战现场。不仅加强了本科生与研究生的交流，而且增强了我院本科生课程与研究生课程的有机结合，即体现了课程与课程之间的深度融合，也加强了高校课堂教学改革的有效实施。
赵雯欣/供稿